中班语言什么忙又忙教案

中班语言发展教案

教案名称：忙又忙

教学目标：

1. 能够用简单的动词来描述人物的忙碌活动，如跑、跳、走。

2. 能够通过模仿和表演动词，理解相关的意义。

3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

教材准备：

1. 绘本《忙又忙》。

2. 课堂上用到的图片或卡片，包括人物跑、跳、走等动作的图片。

3. 能用来模仿的动作卡片，如伸懒腰、抬腿等。

4. 音乐。

教学步骤：

1. 创设情境：在教室的角落放置几个用来表演的道具，如跳绳、纸杯球等，模拟忙碌的场景。

2. 引入故事：教师出示《忙又忙》绘本，通过观察绘本封面和简单的描述，引导幼儿猜测故事内容和主题。

3. 故事阅读：教师逐页朗读《忙又忙》绘本，读到描述人物忙碌活动的部分时，指导幼儿模仿动作，并能够通过表情、肢体语言理解相关含义。

4. 情感体验：教师带领幼儿分角色模仿故事中的人物，进行忙碌活动表演，让幼儿感受到忙碌的过程。

5. 语言活动：教师出示动作卡片，通过问答的方式，引导幼儿描述卡片上的动作，如“你会跑吗？你会跳吗？”并结合实际进行动作模仿。

6. 合作游戏：教师组织幼儿进行人物跑、跳、走等的模仿游戏，通过游戏加深幼儿对动作的理解和记忆。

7. 自由活动：教师放音乐，鼓励幼儿自由舞动，让他们通过自由活动来巩固所学的动作词汇。

教学延伸：

1. 与其他教学内容结合：可以结合数学教学中的数数活动，通过数数人物忙碌活动的次数来加深理解和记忆。

2. 笑脸动作游戏：教师出示不同的笑脸表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，并描述出这些笑脸所代表的情绪。

评价与反思：

通过本节课的教学，幼儿能够在情境中理解和模仿跑、跳、走等动作，并且能够用简单的动词来描述这些活动。同时，通过情感体验和合作游戏的设计，幼儿能够更加深入地理解和记忆所学的内容。可以通过观察幼儿在表演、模仿和游戏过程中的表现来评价教学效果，同时及时调整教学内容和方法，以更好地适应幼儿的学习需求。